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基于儿童 发展师生——记2014—2015学年综合学科期初教研

阅读:1028 编辑: 杨扬 时间:2014/9/18   

 

 2014917秋高气爽 ,凉风习习,带着沉甸甸的责任与对新学期的期许,综合组的全体教师相聚在三(1)班,进行了一场“基于儿童  发展师生”的期初大教研活动。

首先,综合学科主任单薇洁老师对上学期的工作进行了全面的总结。对大家上学期的工作进行了肯定,同时,她又晒出了上学期每个综合学科老师的成长表,引导大家关注自己的专业成长,并对上学期的工作进行了问题分析,她强调问题主要集中在:学科教研有待加强、学科活动缺乏整体规划、学生社团常规管理不到位这三个方面。

从问题出发,老师从课程、社团、教师个人发展、团队发展等多方面提出了本学年三个奋斗的目标。明确的目标让在座的每一位老师看到了本学期工作努力的方向。

紧接着,老师又从“基于儿童 发展师生”主题出发,给大家提出了三点工作要求,一、在课堂上,要让学生动起来,教学设计要体现学程性研究,为此,老师带领大家详细地学习了《南京市拉萨路小学课堂教学指标》内容及教学评价表的使用方法;二、教学质量,要用数据说话,充分利用好暑期制定的《综合学科学业质量标准》,建议大家边使用,边修订,让教学质量不断提高;三、品牌,从问题到项目的转变,打造“精品工程”,让传统的节日更具新意,成为孩子们心目中最喜欢的校园节日,让社团活动更规范、更精致,成为孩子们心目中的明星社团。

最后,全程参与教研活动的严校长,送给大家三个关键词:成长、规范、改变,希翼大家及各教研组能快速成长,每位老师都能够坚守岗位规范,改变教学方式,让开放的课堂成为一种常态,让课堂及校园更热闹。

不知不觉中天色已晚,带着对未来工作的思考,全体综合学科的教师们结束了本次期初教研活动,综合学科这个大家庭是充满了活力,充满了力量的,相信在大家的努力下,从儿童出发,师生携手,这个金秋,每个孩子、每位老师都能收获满满,绽放别样光芒。


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