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一个语文老师的“声音”——记“名师进拉小”系列活动

阅读:3688 编辑: 李友军 时间:2014/6/10   

69,热情似火的初夏,拉萨路小学绿树阴浓,全国著名特级教师周益民应邀来到拉小执教示范课,讲述自己的“声音”,拉小集团的语文老师以及来自广西柳州校长学习团的校长们参与了活动。

老师儒雅睿智,热烈而又沉着,高远且又当下,是“推动读书十大人物”,著名儿童阅读推广人,他长期研究儿童阅读,并收集优秀民间文学引入小学课堂,先后担任丰子恺儿童图画书奖、信谊图画书奖评委,著有《回到话语之乡》《儿童的阅读与为了儿童的阅读》《小学生冰心读本》等。老师们怀着满满的期待,跟随老师一起走进童年,走进故事,寻找“好声音”。

老师温柔的嗓音中,《声音的故事》拉开了序幕。老师精心选择了《给狗熊奶奶读信》《世界上最响的声音》《竹笋》三则故事,贴近儿童,趣味十足,温暖、软化人心。老师的课堂,一切都是适宜的,诗意的语言、和谐的韵律、无痕的点拨、自然的衔接、澄净的音乐、深情的朗读、放飞的想象、美好的情怀、童年的纯真、故事的情趣……循循善诱,层层递进,在“声音”这根主线的串连下,孩子们感受声音的魅力,感悟平凡的声音中蕴含的丰富情意,语文能力在课堂上得以生长,情感也在熏染中得到浸润。这样的课外阅读引导课,让老师们想不到,又让老师们想了又想。

在简短地先容教学设想以及课堂教学的深度反思之后,老师带着参会的老师们一起走进他自己的故事中,聆听他的“声音”。课堂上忽视了问问声音沙沙的孩子要不要吃响声丸;李吉林老师担心孩子们挨冻,让他们在演出服外穿上自己的各色外套走上舞台;一个年经的老师在做了母亲后对教育、儿童有了全新的认识,一年十多万字的教学反思……在这些故事中,老师进一步地理解了什么是“儿童”。关于读书的故事,安静中享受内心力量的故事,也让老师变得平和、宽容、超脱、大气。

聆听着语文大师最真诚、最动听的“声音”,感动溢满了心头,心中的梦想也在升腾。

 

 

 

 

 


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