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用爱心缔造教育的诗篇——听李镇西老师报告有感

阅读:1721 编辑: 杨东亚 时间:2012/10/22   

李镇西老师被誉为中国的苏霍姆林斯基,他的教育注重爱,并用实际行动践行自己的理念。时隔五年,20121019,南京最美的季节,我有幸再次现场聆听老师的报告。

老师认为,教育,尤其班主任工作是爱的事业。他以自己的亲身经历告诉大家,爱是一种依恋。他与现场的老师分享了阿莫纳什维利的名言:“谁爱儿童的叽叽喳喳声,谁就愿意从事教育工作;而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷,谁就能获得自己职业的幸福。”

他认为,爱是一种敬重。老师所说的教育之爱,是充满民主精神的爱,核心是敬重与平等。民主,不仅仅是一种政治制度,而且也是一种生活方式,其核心是对人的敬重。老师谈起了自己最初做班主任工作的教训。他说,是否敬重学生,不在于大家的动机,而是学生的感受。敬重学生,不能只敬重大家认为应该敬重的,而应该是每一个学生!

他认为,爱是一种理解。“教育,这首先是人学。不了解孩子――不了解他的智力发展,他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向,就谈不上教育。”老师深情地说:“您不可轻视小孩子的情感!他给您一块糖吃,是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去,是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。他失手打破了一个泥娃娃,是有一个寡妇死了独生子那么悲哀。他没有打着他所讨厌的人,便好像是罗斯福讨不着机会带兵去打德国一般的怄气。他受了你盛怒之下的鞭挞,连在梦里也觉得有法国革命模样的恐怖。他写字想得双圈没得着,仿佛是候选总统落了选一样的失意。他想你抱他一忽儿而您偏去抱了别的孩子,好比是一个爱人被夺去一般的伤心。”

师希翼老师们做有童心的教育者。用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的大脑去思考,用儿童的兴趣去探寻,用儿童的情感去热爱!

他认为,爱,是一种智慧,爱,是一种浪漫!要让教育充满情趣与浪漫!这是师生双方生命的和谐共振与交相辉映。教师,更应该追求一种物质以外的精神享受。若干年后,大家回忆起大家的教育生活的时候,会怦然心动,热泪盈眶。

老师问现场的老师:

大家要把怎样的时光,留给孩子们未来的记忆?

这也是大家教师自己生命的记忆——

报告会现场的老师们,被老师深情的讲述所感动。带着这份感动,大家返回自己的岗位,也让自己在与孩子们的互动中,酝酿着属于大家和孩子的精彩!

 


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