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共读整本书,童心沁书香——记凤凰母语工作室研讨活动

阅读:265 编辑: 闾恺蓉 时间:2020/12/3 13:17:00   

屋外寒风起,屋内书意浓。121日下午,拉小的语文教师们齐聚二楼研讨厅,参加“凤凰母语教师发展工作室”整本书阅读教研活动,学习如何为儿童高质量的阅读而教学。本次活动邀请了胡红专家进行引导,由陈健老师带来了节生动有趣的阅读课。

在这节课上,陈老师用亲切、富有儿童化的语言陪同二年级的小朋友们走进了一个有趣的童话世界——《洋葱头历险记》。陈老师通过带孩子一起看书名、看封面、看目录、了解编辑,以“你最想认识哪个人物”为驱动,激发孩子阅读文本的兴趣。接着,陈老师从儿童的兴趣点出发,和孩子一起对话番茄骑士,孩子们边猜边读,阅读过程充满情趣。最后,陈老师以书本插图为抓手,鼓励孩子走进有趣的故事,并给孩子充分的阅读时间,沉浸书中,一起和洋葱头历险,让阅读真正在课堂发生。

执教之后,陈老师对《洋葱头历险记》这本书的人物、写法进行了深刻剖析,同时结合二年级学生的已有认知特点,深入浅出地讲解了本节课的教学内容和方法,阐述了自己对文本、孩子以及整本书阅读的理解与把握。随后,闫珺老师从为什么要进行整本书阅读、整本书阅读的目标、整本书阅读的教学引导三个方面分享了自己对整本书阅读的一些思考。紧接着,祝凌老师对本节课做了简单的点评。她提到,这节课趣味十足,最有意思的就是导入,充分调动了孩子的积极性。作为二年级的课,这节课更加注重阅读方法的引导,孩子在想象的过程中和洋葱头一起历险,阅读过程扎实有效。张燕娃老师同样对本节课进行了点评:“本节课在层层递进中激发孩子的想象力和表达的欲望,孩子们对整本书留下了多角度的认识。孩子都是爱阅读的,老师要做的就是让孩子摸一摸,猜一猜,激发孩子的阅读兴趣。”

分享之后,胡特这节阅读课进行了点评与引导。胡特首先肯定了老师们对整本书阅读的重视与思考,接着,她从多角度对本节课进行了点评。她指出,二年级是从单篇阅读走向整本书阅读的过渡时期,本节课内容的选择,符合二年级孩子的认知特征。孩子阅读实践的丰富需要在阅读时间的积累之下,陈老师的课堂能够很好的将阅读落到实处。接着,胡特给大家分享了一些整本书阅读的教学方法,包括如何激发孩子的阅读兴趣、教授哪些阅读方法。最后,胡特由阅读延伸出去,向大家阐述了读书的意义。第一,读书要知书,要从系统的角度带领孩子全面把握。第二,读书要知事,这需要建立在整本书阅读之后的基础上。第三,读书要识人,识书中的人、识写书的人。

读书,助大家知事明理,长与书为伴,大家才能腹有诗书气自华。这次的整本书阅读研讨让每一位语文老师受益匪浅,相信在专家的引领下,拉小的语文团队一定会取得更大的进步!


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