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聊聊“老班”那些事儿——记未来教师成长班班主任管理工作活动

阅读:465 编辑: 祝凌 时间:2020/10/19 10:09:00   

2020年10月15日,在淅淅沥沥的秋雨中,阵阵微凉的秋风里,拉萨路小学全体青年教师齐聚研讨厅,一起回顾在气氛活跃的课堂,与同学们融洽共处的课间,与同学们促膝谈心的每一个午后的每一个瞬间与故事,聊聊“老班”那些事儿。

本次活动由未来教师成长班副班长张瀞兮主持。

班主任的角色,不仅仅是学生常识上的授业者,更是他们人生道路上的引路人。活动伊始,就由青年班主任邢雨欣老师以及承担综合学科教学工作的濮淑珍老师分享自己与学生的故事。邢雨欣老师班上的“跳绳能手”小毛同学,因为体育课初选时裤子掉了,马失前蹄,伤心不已,邢老师从正面肯定了孩子,让孩子有了再去试试的信心与机会。濮淑珍老师作为一名综合老师,却关注到了问题学生的家庭教育因素,从信息课堂出发,奖励与表扬并举,让问题学生得到了久违的夸赞。两位老师富有智慧的行与思、充严慈并济的爱与责任,在现场的每一位老师的心中,也擦出了不一样的火花。
    很多青年教师在班主任工作方面有很多的烦恼,接下来的“解忧杂货店”环节,大家畅所欲言,互相排忧解难,出妙招。“在班级群反馈班级问题的时候,有什么需要注意的?”沈子悦老师作为一名新手教师,提出了说话方式要合理、群中发言简洁明了的观点;经验丰富的韩芳老师亲切提醒大家要注意发消息的时间,休息时间不发轰炸式信息。“作为年轻的班主任,在与家长的面谈过程中,怎么把握好这个度?”刚刚接班的闾恺蓉老师提出相互敬重、就事论事、耐心倾听的小妙招;音乐老师王前从社团管理角度提出自己见解:敬重家长,拉近距离;遇到棘手问题,先问师傅。“家长溺爱孩子,孩子个性强,班主任如何处理?”吴宇宽老师提醒大家关注孩子性格养成的原因,从根本上解决问题;工作两年的桂胄老师提出要积极与家长沟通,了解孩子的家庭因素。“学生纪律性不好,课后与他交谈过,现场应允下节课好好上课,一到下节课又和以前一样了,该如果管理?”万云轩老师提醒大家要控制情绪,耐心引导;帅静雯老师则表示要改变说话方式,使用引导性的语言,分步改善。“个别学生上课行为夸张,比较想获得关注,也确实引起其他小孩的注意了,比如哄堂大笑,这种情况如何解决?”“可以和孩子拉拉勾”,单徐彪老师选择用行动拉近自己与孩子的距离;邓海宁老师补充作为老师应当起到示范的作用;“课堂中产生问题,任课教师是否应该按照这两项原则及时、公平的处理问题,践行班级常规?”俞璠老师从自身课堂出发,提出自己的妙招;韩芳老师提醒大家要立足课堂,吸引学生;作为教师应当未雨绸缪,建立正向积极的班规班风。大家从不同的角度、不同的维度,分享了感想,现场气氛被热烈的讨论推向高潮。

本次活动还特别邀请了资深“老班”,韩芳老师从班主任早中晚的一天工作说起,和青年教师聊聊她做班主任的点点滴滴。“敬重规则 管理有底线”、“把心摆平,才能把事摆平”、“强化科学管理意识”给青年教师支了不少小妙招。韩芳老师从细微处感人处,给大家带来的一个个带着温度的故事。青年老师表示,日后无论是对待班级工作的大小事,还是对待班级中的差异性,要常思常问常实践,要做细做实做精致。

最后,严瑾校长为本次活动做了总结,她亲切地叮嘱每一位青年教师,应当立足课堂面向2035,有远大理想,做小的未来之师。相信,青年教师日后一定能关注学生的每一个细节,能用心管理好每一件事,将班主任工作落到实处,更轻松自如地应对“老班”那些事儿。




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