澳门新葡萄京网站

联系大家
学校电话
025-86609444
邮箱:lasaluxx@126.com
地址:南京市拉萨路小学
拉小微信
当前位置:澳门新葡萄京网站 >文章阅读  |  返回前页
工程思维:在融合学习中成就小工匠——南京教育科学“十三五”规划2020年度课题《指向儿童工程思维的小学科学融合学习的实践研究》开题研讨会

阅读:990 编辑: 贾文萍 时间:2020/7/10 15:13:00   

小暑至,暑意正浓。

78午,南京市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题《指向儿童工程思维的小学科学融合学习的实践研究》开题论证研讨会在拉萨路小学二楼会议室如期举行。南京市教育科学研究所左坤所长、李洵主任,南京市中小学教学研究室杨健老师,鼓楼区教师发展中心杨杰军副校长、吴青华主任、刘明静主任、余建文老师参加了本次开题论证研讨会。参加本次开题报告会还有拉萨路小学严瑾校长、胡存宏副校长信息、科学组全体老师

会议开始,鼓楼区教师发展中心研训部吴青华主任高度赞扬了我校的科研氛围,称赞拉小的课题已经从学校学问层面课题研究走向了学科变革课题群研究。吴主任先容了与会专家,并宣布了此次会议流程。

特级教师存宏副校长代表学校向莅临学校引导的各位专家、领导表示诚挚的感谢。他提到,今天的课题均来自一线教师教学中遇到的真实问题,大家自发学习、自主申报、自研究。专家们的亲临引导是对老师最大的肯定,也更加激励大家的课题研究不断走向深。三个市级课题都充分体现了学科特质,是学校学科教育对新时代要求的积极回应,同时也见证了大家不断前行的足迹。相信在专家的引导下,大家的研究将会更加具有专业性、学术味、研究味,面向未来,让课堂走进生活,让生活也走进课堂,凸显融通学程,落实学科育人。

鼓楼区教师发展中心杨杰军校长在讲话中指出,拉萨路小学有一种非常值得大家崇敬的地方,那就是向上的精神。通过一个个学科变革的课题研究,不仅促进了教师的发展,而且更好地带动了学校的学科教学研究的深入,拉小是鼓楼教育的标杆和骄傲。

会议第二阶段是科学组课题开题会。科学课题组第一主持人谢宝兰老师代表科学课题组进行开题汇报。谢老师在报告中指出,本课题是在拉小“慧学慧玩慧生活”育人目标引领下,创新“融通学程”的学科研究中一步步成长起来。科学课题首先要落实国家小学科学课程标准,上好一节节科学课,基于教材又超越教材,特别关注在融合学习的环境中培养儿童的工程思维,帮助他们解决在复杂情境中的问题。科学课题组正在经历从课堂教学走向生活创新的质的飞跃。

接下来,课题组三位核心成员围绕课题呈现了基于科学学科教材的项目研究

贾文萍老师的项目汇报《小池塘 大生态——“智慧若水”的水净化项目研究》,从学生写给严校长的一封信开始,整个项目围绕智慧若水的小池塘展开。学生从发现问题、设计制作、测试改进、反思评价等环节一步步探究,在探究过程中提升了儿童工程思维。杨扬老师先容了《海绵校园:绿色屋顶》项目方案,她基于“跨学科项目式学习”理念进行项目设计,引导儿童设计“绿色屋顶”,经历工程设计、研究与实践,在真实的情境中解决学校“节水”和“园林景观”建设问题。吴宇宽老师的《晓晓泥瓦匠》项目研究,以科学常识为立足点,以提升儿童的工程思维为导向,在了解房屋结构的基础上,学会用现代建筑材料搭建房屋,在搭建的过程中,经历了绘制、测量、分类、计算、判断、筛选等多项任务,在完成任务的过程中,学生通过自主探究获取直接经验,自发地将常识进行整合,在思维碰撞中提高学生解决问题的能力,努力培养学生能够像工程师一样思考。

在专家论证环节,鼓楼区科学教研员余建文老师肯定了大家科学教研团队的努力,对老师们的前期专业学习与经验积累给予了很高评价,鼓励大家悉心请教,扎扎实实把课题做好。鼓楼区教师发展中心杨杰军副校长提出,工程思维对学生学科素养、能力及思维品质的提升都是非常有帮助的。如何将项目学习与国家课程整合,如何在教学过程中体现工程思维,如何在课题中凸显行动研究,杨校长给予了针对性引导。南京市教科所李洵主任对拉小高水平的科研能力与素养给予了肯定。她强调,在课题开展过程中工程思维一定要细化到操作层面,而融合学习的目标也一定是指向工程思维的,在融合的过程中要模糊学科的边界。最后李洵主任对课题的开展形式提出了自己的见解,她觉得对于儿童工程思维的现状调查,课堂观察和个案研究的方式会更可行。南京市中小学教学研究室杨健老师针对开题报告,从工程技术、工程思维、微学程三方面给予大家学科专业性地引导。他指出,工程的核心是技术,工程技术既是学习内容又是场地,工程思维最重要的不是探究而是设计。拉小的课题不要脱离慧学慧玩慧生活的校本教育学问,融合学习的终极目标就应该是慧学慧玩慧生活。杨老师的专业性指引让大家的课题更加指向儿童,回归生活。南京市教育科学研究所左坤所长再一次高度评价了拉小的百步向上的精神。他肯定了课题的前瞻性、推广性和深刻性,鼓励老师们在已有研究的基础上寻找新的起点,更好地为教学服务。

严瑾校长代表拉小全体教师向亲临引导的专家们再一次表示感谢,感谢专家们对拉小的关注和指引,大家在专家的引领下也在不断改进,让课题研究更落地。

短暂的一上午是头脑风暴的一上午,是学科教学理念冲击碰撞的一上午,专家的前瞻性点评和引领让科学组的老师们对课题研究有了更明确的方向,对各自的项目研究也有了清晰的认识。相信在学校“大家一起学”的学问生态中,科学课题组的研究一定会越来越科学性和结构化:从课堂教学走向生活创新、从点状常识走向整体规划、从活动设计走向学程研发……为提升儿童的工程思维大家将走在不断尝试和创新的路上!


XML 地图 | Sitemap 地图