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融通学程:以价值体认为核心——记拉小南京市首届“教育科研成果创新奖”学程周专场展示活动

阅读:1430 编辑: 帅亚楠 时间:2019/10/31 14:27:00   

 

 

 

迎着微凉的秋风,伴着淡淡的桂花香,南京市首届“教育科研成果创新奖”学程周专场展示活动于1029上午在南京市拉萨路小学拉开了序幕,菁菁百步坡上洋溢着浓浓的学术氛围。

出席本场活动的有江苏省教育科学规划办公室董林伟主任,南京市教育科学研究所左坤所长、张爱平副所长、徐良博士,鼓楼区教育局侯正永副局长,鼓楼区教师发展中心杨杰军副校长、徐树忠副校长、吴青华主任、刘明静老师,以及各区教科室负责人以及相关学校、鼓楼区小学科研负责人高级研训班成员、拉小集团校老师、学程周研发中心核心成员等。

本次活动由鼓楼区教师发展中心杨杰军副校长主持。活动的一开始,拉萨路小学严瑾校长代表全校师生向出席活动的各位领导和同仁表示热烈欢迎和感谢,拉小的学程周项目能获得“教育科研成果创新奖”离不开领导和各位教科研专家的支撑和肯定,拉小的智慧教育一直为儿童而改变,这股改变的力量来自于拉小百步向上的追求,来自于立德树人的坚定使命感。 鼓楼区教育局侯正永副局长也发表了讲话,侯局长代表鼓楼区教育局和鼓楼区教师发展中心欢迎各位专家和领导的到来,也对各位专家和领导对鼓楼教育的肯定和支撑表示感谢,并期待着拉小的学程周越办越好,越走越远,也期待着鼓楼的教育者们慧教、慧言、慧成长!

本次活动,语文、数学、英语、科学和美术学科一共呈现了10节学程研究课堂。语文郎春花老师的《______让生活更美好》从生活中取材,努力解决习作“内容松散、中心不明”的问题;李辉老师《请你支撑我》链接学生生活经验,引导学生在情景任务中进行言语实践,发现交往策略;张怡文老师《快乐读书吧·童话》从教材出发,勾连学生的阅读经验,学生阅读童话中感受言语表达的快乐陈健老师《我要的是葫芦》让学生在读读演演中乐于想象,乐于表达。数学黄梅露老师的《平移和旋转》带孩子回归常识现场,享受学习过程;孙振阳老师的《条形统计图》让思维可视化,让学习真发生。英语马云老师的《My dream, my farm》实现“朗读”到“阅读”到“悦读”刘伊名老师的《Suspended coffee》在课堂中培养学生的critical thinking,将英语学习融入生活,知行合一。科学贾文萍老师的《运动和呼吸》让儿童既能像小运动员一样做运动,又能像小科学家一样做研究,让数据更有效,让探究更科学;美术夏敏老师《鸟的纹样》突破了传统课堂,结合“非遗”学程周,以小组形式进行具有特色的“叠色剪纸”纹样创作。10节不同学科的课,风格不同,但同样精彩,精巧的教学设计体现了融通学程的理念,获得了听课老师们的一致好评。

接着,拉萨路小学副校长胡存宏校长进行了主题为“融通学程:以价值体认为核心”的专题汇报。胡校长在报告中带领大家回顾了智慧教育的历程,解析了融通学程的概念,并向大家阐述了融通学程的四大教育行动。郭静副校长用五组数据讲述了学程周的探索历程,以及学程周的内容图谱、组织策略和影响辐射等;韩肖冰老师以五年级“工业4.0”学程周为例,汇报了一个完整的学程周的研发与实施过程;孙伟老师作为教师代表分享了学程周研发中心背后的故事,老师们的勇气与固执,令在场的每一个人都为之感动。活动部的张琳俐主任和孩子们“我和学程周的故事”沙龙,孩子们分享了自己与学程周的故事,也交流了学程周给自己的学习和生活带来的改变。

研讨展示活动的最后,江苏省教育科学规划办公室董林伟主任和南京市教育科学研究所左坤所长高度赞扬了本次学程周专场展示活动。董主任认为,拉小的学程周是对传统学问的继承,是对陶行知先生理念的传承,更是新课改下的一项创新实践。在董主任看来,拉小的融通课程影响深远,高度贴合国家立德树人的教育理念,是提高学生核心素养的关键。左所长首先对拉萨路小学承办这次活动表示感谢。左所长认为拉小的融通学程是一种科学的创新,是教育教学中的实用策略。本次专场展示活动应该带给教育者们批判性的思考,思考自己在教学中的差距和缺陷。左所长鼓励鼓楼的教育人行动起来,朝着立德树人、学科育人的方向改变旧的教学理念和教学方法,更要用实证来证明自己的教科研成果。

融通学程,是真正落实立德树人的学校设计,是真正落实国家课程的学校行动。面对新时代,新挑战,拉小将一如继往脚踏实地地做教育,为了儿童的学习持续改变!


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