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立足儿童 减负命题 ——记拉小12月3日全校语文大教研活动

阅读:1920 编辑: 邢雨欣 时间:2018/12/5 14:26:00   

时代在变,课程在变,学习方式、学习时空都在变。减轻学生负担,评价方式成为导向;命题,成了教师与学生对话的一种方式。2018年12月3日,拉萨路小学的全体语文教师们,齐聚二楼研讨厅,基于儿童视角,围绕“减负”这一主心骨,对语文学科的命题展开讨论。

      首先,教研组长们就命题中发现的问题进行剖析与分析,谈在减负的大背景下如何基于儿童来命题。叶艳老师认为,老师在出卷时,要把自己当成学生,这才是基于儿童立场。教育人所处的地位和态度,应该从儿童出发。傅瑢老师建议,习作要求可以相对简单一些,符合三年级小朋友的心理特征,贴近孩子们的生活。傅佩珺老师更多地考虑到学生的感受,在排版上可以用着重号、字体加粗等方式,提醒孩子注意审题和书写。

三位教研组长细致入微地解读了平时的练习,无论是教学还是命题,小孩不是教导出来的,大家要从儿童立场去发现、了解、解放、信仰、变成小孩。拉小的语文教师们,将此观念融入到平时的每一次命题中。

各教研组分别亮出组内的原创题。张燕娃老师从评价方式出发,余姿斌老师认为试卷要具有科学性和美观性,谢婧老师关注到新教材课后习题的内容,杨东亚老师深度解读课标,孙伟老师呼吁老师们在阅读理解题中,要给理解搭梯子铺台阶,兼顾“内容”与“表达”。台下的老师也积极地加入了本次研讨,现场跨年级点评。有的从专业角度出发,分析命题如何将减负落到实处。有的从一个家长的角度说起,谈了谈自己作为一个父亲最真切的感受。每一位老师的精彩发言,都碰撞出思维的火花,把本次教研的思考推向深处。

最后,林钢老师大家分享了一些来自香港、台湾的新颖命题。指出语文试卷应该引领教学,是教学的起点而不是终点,题型的变化也能激发老师的创新精神。

      只有真正基于儿童才能减负,才会让孩子在每一份练习中有所得。大家将严格按照省教育厅规范办学的要求与相关规定:优化教学,不断提升学习品质;减轻学生过重负担,营造良好教育生态;专业引领家长,共同给予孩子更适切的教育;积极创新课程,为学生终身发展助力!



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