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理序,把握文章的理趣 ——记“凤凰母语教师发展工作室”教研活动

阅读:1631 编辑: 杨茜 时间:2018/11/21 9:53:00   

1119日上午,拉小“凤凰母语教师发展工作”教研活动如期举行,工作室成员和青年语文教师们齐聚二楼研讨厅。以“理序,把握文章的理趣”为研究点,吴芸副校长和韩肖冰老师给大家带来了两节精彩的研究课。

吴芸副校长执教的是四年级上册课本中的叙事性文本《李时珍夜宿古寺》。吴校抓住了文章中环境描写,用图像架构的策略带着孩子们慢慢理清了故事的脉络,能用自己简洁全面的语言复述这个故事。一步步地推进,孩子们在品读环境描写的过程中也渐渐体会到了了主人公李时珍的品质。吴校的课堂目标清晰,内容精准。

韩肖冰老师执教的五年级上册课本中的叙事性文本《少年王冕》。韩老师借助表格让孩子们自主地梳理王冕的整个少年时期的生活经历,抓住时间和事件简要概括文章,了解了“红线串珠”的写法,让孩子们体会到了编辑看似轻描淡写,却字字留意的写作风格。

教研课结束后,老师们纷纷就听课感受进行了分享,点评。孙伟老师指出这两节课都抓住了文章的特质。梳理文章脉络体现出了文字背后的“理”。教学方法适切,有步骤、有层次。教师语言贴近儿童,有趣味性。杨东亚主任认为两节课对文本解读都让人耳目一新,学习活动的设计让孩子能力不断提升,在学程中孩子思维能力得到了充分地生长。

袁浩校长对此次教研活动进行了评价和引导。充分肯定了两位老师都关注到了叙事性文本文体的特点,重点突出,教学目标非常清晰。在课堂上,老师们坚持儿童立场,敬重儿童,从儿童的角度出发去提问题,调动孩子们的学习兴趣,都很关注孩子们语言能力的发展和语言习惯的培养,是两堂理趣盎然的研究课,值得好好品味。

孩子们在理序中感受到了文字背后的理趣,文字的魅力像暖暖的冬阳照进孩子的心房,愿孩子们都能在这样理趣盎然的课堂里收获满满。


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