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泥土之下,万物生长——记拉萨路小学五年级学程周

阅读:1609 编辑: 韩肖冰 时间:2018/11/15 8:49:00   

引子 (配学程周封面)

秋风微凉,吹开阵阵麦浪。

秋雨斜斜,点燃片片金黄。

泥土之下,

孕育生命的力量。

万物生长,

倾吐大地的芬芳。

缤纷热闹的深秋时节,大家走出教室,来到田野。

五谷者万民之命国之重宝”。五年级“泥土之下·万物生长”农业学程周活动,就是为了让孩子们走进农业,触摸农业的起源与发展,了解农业与大家生活的密切关联。

一、主题研究显特色

生长之源、生长之时、生长之物、生长之技、生长之味,五大研究维度贯穿农业生长的方方面面。在五大研究维度中,各班巧妙选取研究切口,确立班级研究主题。在班级研究主题的统领下,又下分6-8个小组,在教师的引导下,孩子化身小小研究家,与小组成员一起,选定自己的研究小问题。层层深入的问题提出、有趣活泼的猜想质疑,一下子就让孩子们感受到了研究的立体与真实。

二、行知基地践行知 (图1、2)

学程周第一天,孩子们就背起行囊,来到行知基地。铺床单、套被套、叠被子,度过最初的慌张忙乱,基地老师的耐心引导下,同伴的互助合作中,被子套好了,床铺整洁了,那是成长的收获。艺莲苑参观,倾听莲花的生长;陶艺课堂中,捏出泥土的形状。航模课上,制作出飞机模型,军事模型馆参观,了解历史变幻,感受军事科技的力量。多米诺骨牌课程,合作搭建骨牌“长城”。“行是知之始,知是行之成”。两天的集体生活,比的是创意,学的是合作,悟的是沟通,这也在催发着孩子们的成长。

三、专家课程开眼界(图3)

学程周的第三天,省农科院种质资源与生物技术研究所研究员宁丽华女士,为孩子们讲述《植物的一生与大家的生活》。植物的生长过程、土壤的分布情况、节气对植物的影响、无土栽培的新技术......在宁老师的细致讲述中,孩子们勾勒出了初步的农业图谱。回到教室,孩子们与专家面对面,深入浅出的讲解、形象生动的视频演绎、直观明朗的实验操作,让孩子们领略到了研究的专业与钻研,感受到了作物生长过程的神奇,也拉近了孩子们与农业、与泥土、与万物的距离。

四、学科课程知方法(图4)

数学特色课程中,围绕研究主题的设计问卷与数据统计,智能APP的灵活便捷,帮助孩子们学会了用数据的形式见证万物的生长。语文特色课程里,如何选定研究小问题,如何撰写研究小报告,老师的讲述、小组的商讨,师生一起在文字报告中倾听思维生长的声音。出行引导课程,安全出行、路线规划、就餐礼仪、文明参观,让大家做好准备再出发。跨学科课程的融合与介入,移动设备的协助与运用,孩子们对小组研究的后续展开,知晓了方法、明确了方向。

五、实践探究趣体验(图5、6)

以研究小组为单位,孩子们走进了省农科院、农业大学、生态园、蔬菜基地、花卉市场、菊花育种基地等场所,开展主题实践活动。实地参观、精准讲解、亲自触摸、动手实验,一场体验式研究学习之旅就此开始。孩子带着研究问题,在真实的场馆学习,与专业人员的答疑中,解惑明知;在有趣的体验活动中,体会探究的乐趣,在现场经历的真实发现,激发的深入思考,让孩子们的研究推向深处。

六、嘉年华中展风采(图7、8、9、10)

孩子们最爱的农业嘉年华现场,研究创意与成果并现。瞧!生长之源展台上,小讲解员正在讲解土壤的分类和种子的生长过程,土壤酸碱测试和种植体验吸引了不少爱研究的孩子。

生长之时展台上,二十四节气与相对应的农作物直观呈现,古诗文、植物插画、手工扇面等形式制作的时令图解,令参观者大开眼界。

各色水果蔬菜展、现场榨果汁、卖蔬菜、创意果蔬拼盘、热闹的互动现场,生长之物展台飘满了秋日果香,带来了大自然的神奇馈赠。

美观的水培植物,可爱的多肉盆景,生长之技展台融合传统学问与现代种植技术,带着孩子们走进了《红楼梦》的植物生长世界。

收获的季节,视觉的盛宴,生长之味展台上以猜猜乐的游戏形式,展现了食物的丰富色彩与美妙味道,探究色之奥、味之道。

嘉年华闭幕式上,各班推选的优秀研究小组结合一周的实践探究,汇报各自的研究成果。讲方法、重过程、慧体验、真探究,孩子们的汇报精彩纷呈!

尾声:

追随农业生产的源头,破译土壤与种子的奥妙;探究时节与农作物的关系,感受民俗与农事的相遇;研究作物的种类与形态,探寻其中演变的历史;触摸农业生长新技术,体验都市田园之乐;品味多彩“食”世界,享受营养与美味的碰撞。

泥土之下,万物生长。体验探究,思维拔节。带着满满的收获,大家挥别难忘的农业学程周。载着研究的精神,大家期待工业学程周的到来!

             


     

         









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