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习作教学,“快乐”与“扎实”并行——记“大眼睛作文”习作学程系列研究之四

阅读:1542 编辑: 信息中心 时间:2018/4/24 9:38:00   

2018年4月19日,我校“大眼睛作文”习作学程研讨活动。孙伟和张怡文两位老师执教了两节习作课,资深教研员朱廷梅老师莅临引导,习作研究团队全体教师参与本次活动。

张怡文老师的授课内容为六年级下册习作4记录一次实验。她以“分不开的杂志”的实验为切入点,首先引导学生观察、猜测:为什么杂志分不开?接着带领学生分组实验,在动手实践中探究科学原理,找寻解决方法。学生兴致盎然地开展实验,充满探究精神。实验结束后,张老师引导学生注重选材,关注行文结构,梳理文章脉络,添加行文细节,并通过练说、练写作文片段,写出实验中印象最深刻的一个片段,现场交流、点评。整节课气氛活跃,学生在老师的步步启发之中完成本次习作。

孙伟老师执教四年级“卡通人物故事”习作课,孙老师以游戏“猜卡通人物”导入课程,充分激发学生的学习积极性,课堂气氛一下活跃起来。接着,孙老师带着孩子们逐一探讨:自己最喜爱什么卡通人物?这些卡通人物会遇到什么人?他们会发生什么有趣的故事?结果怎样?等等一系列问题。在问题串的引领下,学生们思维打开,想象丰富精彩,故事脉络逐渐明晰。在此基础上,再借助学习单、小组合作等形式,学生现场编写故事片段,完成习作片段练习。

课后,朱廷梅老师对两位老师的课堂教学进行了细致有针对性引导。她指出作文教学需要扎实前行,功在平时,引导学生多读多思,鉴赏优秀文学作品,切实提升学生文字表达水平。

本次“习作学程研究”的课堂经过多次打磨,在一次次的磨课中,老师们收获的不仅仅是课堂教学水平的提高、关注细节意识的增强,更是磨出了浓郁的教研氛围。正所谓“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”让大家在每次的教研周中,来演绎和获取更多的课堂新经典吧!


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