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对话哲学大师――教育实践中的儿童观察

阅读:1672 编辑: 吴丹 时间:2018/3/19 15:00:00   

      3月14日,一场春雨过后,人们开始了一天的工作。在结束了一天忙碌的生活以后,青年班的所有老师齐聚在二楼研讨厅。一起聆听晓庄学院江峰老师带来教育哲学讲座。讲座主题为对话哲学大师――教育实践中的儿童观察。

      讲座由张敏老师主持。作为一名从晓庄学院毕业的学生,张敏老师回忆了大学期间,上过的江老师的课,以及江老师对她的鼓励及影响。毕业于晓庄的老师一一和大家分享了自己眼中的江老师,江老师影响了一批又一批的教师。

      说到哲学,很多人都会觉得很枯燥,有些难懂,离大家比较远。但江老师的讲座却深入浅出。首先,江老师先带着老师们了解了兴趣的概念。接着以几个经典案例,带给大家新的思考。比如案例中他提到一名小学三年级的小孩子乘法学的非常好,但是加法却不会,怎么会出现这样的问题?即使这样的问题,老师们没有遇到过,或者家长在家里已经解决了,那大家遇到这样的问题又应该如何去做?应该怎么样去找原因?小朋友们在家背书背得特别好,但是到了学校却不会背,是因为什么?一个特别讨厌背古文的同学,晚上背,早读的时候又背,可是课上却不会背,这又是因为什么呢?对于爱撒谎的孩子,大家家长往往需要和他们斗智斗勇,但有的孩子,特别善于隐藏,让大家无法寻找查实的证据,大家应该怎么样去对待去解决问题?在家庭教育当中,对于父母很忙由保姆来带的小孩子应该如何去教育?最后,再次总结兴趣的概念。提出在教育孩子当中要透过现象去看本质。江老师带来的案例不多,但每一个案例都很经典,所以解决了这些难的问题,那么其他的问题就不是问题了。

      听完江老师的讲座,几位青年教师纷纷谈了自己的感想。张峰老师说,理论对于大家来说有点太遥远,但是其中的案例却是非常常见,也引发了自己的一些思考,那么在教育孩子当中,大家应该去透过问题的这种现象寻找问题的本质,只有这样才能够真正的教育的孩子。魏巍老师提出了环境对于一个孩子成长的重要性,可以说是抓住了事情的本质。吴菁菁老师对于从哪学的非常好,但是加法却一窍不通的孩子,提出来了两个疑问点,你这个孩子加法不会是一开始就不会,还是说是能力比较差,那么对于这两个问题,大家应该如何分别对待?以及爱撒谎的孩子,有些小孩子爱撒谎,找一些大家不容易查实的证据,那对于这样的孩子,大家应该怎么样去解决呢?

      有些老师说,在没有听讲座之前,原来是没有困惑的,听完以后结果困惑有了,有的甚至变多了!我想这就是这场讲座带给大家的意义,没有问题,就是最大的问题。江老师就是这样一个能够启发人思考自我,发现问题的人。

      最后,胡特结合自己的亲身体验,从学习的安全环境以及兴趣两个方面进行了阐释,要求青年教师一定要遵循儿童自身发展,给孩子们一个自有安全的空间,遵循儿童的年龄特点,找到最合理、科学的教育方法。

      教育中,儿童永远是主人。当儿童与哲学相遇,大家要做的,就是观察学生的兴趣,透过现象看本质,了解儿童真正的问题,给孩子们一个快乐的童年。


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