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带着”三表“进课堂 专题视导重特色

阅读:2810 编辑: 吴芸 吕迎 时间:2011/11/7   

 

2011年11月4日上午,在教导处的组织下,我校二十多位老师组成的视导组奔赴汇文和新华两个校区,对本部和汇文的二年级进行视导。
7:30,江和平校长为本次视导做了引导讲话,随后,吴芸主任布置了每个人视导任务。本次视导共分三个阶段,每阶段都有两组成员同时进行。
这次视导,通过听、查、仿、看等形式,达到听课率100%, 作业检查率100%,并进行随堂测试和全年级各种形式的学生能力测试,然后进行视导反馈。
在视导过程中,大家确立了“关注学生、以学论教”的主题,视导组成员从关注“座位表中的每一个学生”、关注课堂“我的十分钟”入手,以学生在课堂学习中呈现的情绪状态、交往状态、思维状态、目标达成状态为参考,来评价教师是否关注到了学生的习惯养成及思维能力培养,以此来评判课堂教学质量的高低。教师的备、教、批、辅、考、评,都以学生的学习和发展状态为参考依据。
大家带着《座位表》进教室,从“座位表中的每一个学生”来关注课堂发言面及发言质量;大家带着《课堂观察记录》进教室,从课堂“我的十分钟”入手,关注教师课堂上是否真正放手给了学生;大家带着《学生问卷》进教室,了解学生的行为习惯养成情况。
本次视导分工细化,时间安排紧凑,整个过程紧张而有序。二年级组的所有老师也都以认真的态度来迎接这次视导。李剑和傅佩君老师代表二年级组,向视导组成员进行了详细的工作汇报,
本次视导还重点检查了学校“大眼睛作文”的开展情况,对二年级务实有效的做法,视导组的成员给予了高度评价。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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