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从小处入手 往深处研究--新学期第一次教研组例会

阅读:1504 编辑: 拉小 时间:2016/3/2   

随着春意的悄然而至,本学期也迈开前进的脚步225日下午,在一个春意盎然的午后全校各年级主任、教研组长也齐聚一堂,于二楼会议室举行第一次集中例会本次会议的主题是“从小处入手 往深处研究”,会议首先在一个名为《有付出,就有收货》的影片中开始,片中无数历史名人述说着自己成功的秘诀,大家不难发现:只要大家每天进步一寸,小小的一步,随着日积月累,大家就会进步直至成功。

观影后,严校长首先做了发言。她指出:教学就是生命线,只有每个人每天努力进步一点,自己才能强大。随后她先容了一些成功经典教育教学模式:北京十一学校的“适度失控的教学策略”、“热认知的学习方式”、“全课程的新教学观”、“国家校本课程实施的三种基本方式”、“重庆巴蜀小学三位一体的教学方式”等。

最后严校指出:我校作为南京教育领航学校,在教学模式上也应该学习并加以改善。其中包括教学评价的改变、课程的实施、研修的创新、质量的提升等。

本学期课程研究部创新管理,加强研究,继续以活动性学程研究为重点,凸显师生活动,展示学生精彩;依托课堂转型,走向整合与融合;直指课改核心,走向真正优质。

随后胡特在会上发言,他以《基于儿童,立足整合,走向正真优质》为主题思想向老师们进行了详细地汇报,传达了本学期课程部的四项具体措施:其中包含了课堂的推进 课程的建设、质量的保证以及教师的发展

 

整合的目的是发展学生的核心素养。整合中,不强调过程学习的统一性,不强调学习标准的统一性,一定要丰富学生的学习方式,着力发现每个学生的潜质。

吴芸校长向老师们先容了四年级组项目周的实施计划,本学期四年级读城活动围绕着:寻找楹联中的妙处,探访老地名别后的故事,走进老字号感受历史变迁、拜访民间老艺人等。此基础上,关注整合,关注融合,打通学科界限,模糊教师学科身份,初步整合了几个指向学生核心素养培养的活动备选。

随后课程部郎主任就语文试卷命题与大家进行了探讨。她指出要科学考查测试学生语文能力,细致地编制并审查大家的测试题,既可以准确地评价学生的学习能力发展状况,又可以教学的病症,推进教学改革。

最后综合学科单主任强调:本学期综合学科要就“课堂、课程整合、教师、学生发展和常规管理” 五个维度进行规划。

不知不觉几个小时,时光飞逝,教育就是要不断创新与发现,大家一起共同成长!

 

 

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 


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