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以学生为本 依学程而教——记拉萨路小学数学试验组研讨活动

阅读:1221 编辑: 赵 娱 时间:2014/9/26   

金秋九月,美丽的拉小园里硕果累累。924日上午,我校开展了“大家一起学”数学试验组的主题活动。

活动伊始,由六年级组的黄梅露老师为大家带来了《解决问题的策略——假设》一课

黄老师的课堂干练而又开放,根据转换这一条主线,她大胆地将教材中两节课的内容整合为一节,教学设计上环环相扣、层层深入。她还充分利用黑板条将学生补充的条件展示出来,并加以分类,帮助学生理清从“两种量”到“一种量”的转变以及“倍数关系”和“相差关系”的区别。此外,黄老师还特别关注学生的“活动性学程”,她以孩子的自主探索为主要教学方式,充分发挥出小组学习的优势,设计了各种探究式问题,最后画龙点睛地加以提炼和总结。

课后,主持人纪琳老师和胡特组织大家进行了评课与交流。首先,纪琳老师结合前段时间教研组备课时的收获,就“转化”、“假设”、“替换”这些数学概念的界定与听课老师进行了探讨与分享。其次,黄欣主任认为这节课特别“以生为本、依学而教、整合有效”,他及李换换老师、胡特等也都给黄老师提出了一些关于活动性学程方面的意见。再次,庞校长对试验组的老师们提出了一些要求:1、试验课必须要体现出教改的先进性;2、每位老师的课堂都要有自己的特色以及试验的重点;3、课堂必须要留给孩子们足够的空间,要着眼于学生数学素养的培养和长远的发展。    

活动最后,杨书记站在语文老师的角度对今天的课堂给予了充分的肯定,同时也提出了很多建设性的意见,并勉励所有数学试验组的老师,勤于思考、锐意改革,今后一定能不断地进步与成长。

以学生为本,依学程而教。

大家一起学,期待大家下一次的精彩绽放。

 

 

 

 

 

 


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